Iam cognovistis principium quod considerari potest fundamentum nostrae necessitudinis cum prole - acceptatione non iudicativa, sine exceptione. Locuti sumus quam magni momenti sit puero constanter dicere de eo nos egere et curare, suam esse laetitiam nobis.
Interrogatio immediata obiectio oritur: facile hoc consilium sequi in rebus tranquillis vel in prosperis rebus. Et si filius "iniuriam facit", non obedit, angit? Quomodo in his?
Et istam quaestionem in partibus respondebimus. In hac lectione, condiciones excutiemus in quibus puer tuus aliquid occupatum est, aliquid agit, sed, tuo iudicio, "iniuria", male, cum erroribus agit.
Imaginem finge: haedus ardenter fidat cum musivo. Evenit ut non omnia sibi expediant: crustulam fatiscunt, miscent, non statim inseruntur, ac flos evadit "non sic". Vis intercedere, doce, ostende. Et iam stare non potes: "Mane," inquis, "non sic, sed sic." At puer graviter respondet: « Noli, ego sum ».
Aliud exemplum. Secundus gradus ad aviam epistulam scribit. Super humerum tuum respice. Littera tangit, sed chirographum inconditum est, et multa sunt errata: haec omnia praeclarae filiorum "quaerere", "sensus", "sentio" ... Quomodo potest non animadvertere et non corrigere? Sed puer, postquam commentarios turbavit, acescit, ulterius scribere non vult.
Semel mater filio magis adulto notavit: “O quam inepta es, prius didicisti…” Filius natalis erat, et cum omnibus laetis animis incaute saltavit — ut potuit. Post haec verba, sedit in sella, et tristis ad vesperam consedit, mater eius contumeliae offensa. Dies natalis periit.
In genere, alii filii aliter pugnant cum parentibus "iniuria": alii tristes fiunt et pereunt, alii offenduntur, alii rebellant: "Si malus est, ego omnino non faciam!". Quasi motus diversae sunt, sed omnes ostendunt liberos non tales curationes habere. Quare?
Quod ut melius intelligat, nosmet ipsos ut pueri meminerimus.
Quamdiu non potuimus litteras ipsas scribere, solum nitide verre, clavum subtiliter cudere? Haec autem nobis simplicia videntur. Ita, cum hanc "simplicitatem" ostendimus et imponimus infanti, qui vere est difficile tempus, inique agimus. Puer ius habet ut nos offendat!
Intueamur infantem unum annorum qui ambulare discit. Hic digito tenus unco demittit ab alto, Primaque incerta rapit vestigia. Utroque gradu vix libram tenet, flectit, et tense manus parvas movet. Sed felix et superbus est! Pauci parentes docere existimant: “Numquid sic ambulant? Vide quomodo debet! Vel: Quidnam vos omnes gestationis estis? Quotiens dixi tibi, ne manus tuas undas! Age, iterum pergamus, et ut omnia recta sint?
Comicus? Ridiculum? Sed sicut ridicula sunt ex aspectu psychologico quaelibet critica dicta ad hominem (sive puer sive adultus) qui aliquid ipse facere discit!
Praevideo quaestionem: quomodo docere potes nisi errata monstrare?
Imo errorum cognitio utilis et saepe necessaria est, sed summa cautela est notanda. Primum non omnem errorem animadverte; secundo, melius est de errore postea in aere tranquillo, et non in tempore, cum puer iracundus est circa materiam; Demum animadversiones debent semper fieri contra generalem approbationem.
Et in hac arte ab ipsis pueris discere debemus. Nos ipsos interrogemus: novitne interdum puer errata sua? Convenit, saepe scit — sicut infans annorum unius gradus inconstantiam sentit. Quomodo agit cum istis erroribus? Evenit patientior quam adultis. Quare? Et iam eo contentum est quod succedit, quia iam « vadit », etsi non firmiter adhuc. Praeterea divinat: cras melius erit! Ut parentes, meliores proventus quam primum consequi cupimus. Et saepe evenit satis contrarium.
Quattuor eventus Doctrinae
Puer tuus discit. Effectus altiore pluribus eventibus partialibus constabit. Quattuor nomen earum.
Primumquod manifestissimum est quod scientia lucrifaciet aut arte domabit.
Concilium hoc minus apparet: disciplina est communis facultas addiscendi, hoc est, se ipsum docere.
Tertius effectus est motus vestigii ex lectione: satisfactio vel destitutione, fiducia vel dubitatio in viribus.
Denique quarto, effectus est signum necessitudinis cum eo, si in classibus interfuisti. Hic eventus potest etiam esse vel affirmativus (se invicem contenti sunt), vel negativus (thesaurus mutuae displicentiae plenus est).
Memento, parentes in periculo ponendi tantum in primo eventu (didicit? didicit?). De tribus aliis minimis non obliviscar. Quanto maiora sunt!
Si igitur puer tuus cum stipitibus extraneam "palatium" construit, canem similem lacertae sculpit, chirographum incondite scribit, vel de pellicula non admodum blande loquitur, sed iracundus vel intentus est — noli reprehendere, non corrigere. eum. Quod si etiam sincerum studium in eo exhibes, senties quam mutuam reverentiam et acceptionem inter se, quae tam tibi quam illi necessaria sunt, augeas.
Pater olim pueri novem annorum confessus est: “Tanta sum de filii mei erroribus ut decerpam eum a discendo aliquid novi. Olim cupide exempla congregandi eramus. Nunc efficitur ipsum, ac efficitur magna. Nihilominus in illis adhæsit: omnia exempla sic- mur. Sed non vult aliquod novum negotium incipere. Negat me non posse, non elaborare — et hoc sentio, quia eum omnino reprehendi.
Spero te iam paratum esse regulam accepturum quae eas adiunctis dirigere debet cum puer in re sua occupata est. Vocemus eam
I imperare.
Ne in negotiis infantis impedias nisi auxilium petat. Cum non-interventu tuo eum certiorem facies: “Recte dicis! Profecto id facere potes!"
Hometasks
negotium unum
Finge operas varias (etiam indicem facere potes) puer tuus basically sua tractare potest, etsi non semper perfecte.
negotium duo
In primis, pauca ex hoc circulo elige et ne semel exsequendam se impedire conantur. In fine probant pueri conatus pro effectu.
negotium tribus
Memento duorum vel trium errorum pueri, qui tibi maxime molestus videbatur. Invenire tempus quietum et de iis loqui de sono recti.