Praecoci filii: colloquium cum Anna Débarède

"Meus puer non bene facit in genere quia addenda est ibi quia nimis est intelligens", quomodo explicas hanc opinionem magis ac magis diffundi?

Olim existimabant "puer meus in schola bene non facit, satis non sapit". Dialectica versa est ut hodie fiat realis modus phaenomenon. Paradoxum est, sed ante omnia ad narcissmum omnium iucundius! Fere parentes ingenia parvulorum miranda inveniunt, praesertim cum ad primum prolem perveniat, propter absentiam punctorum comparationis. Sunt, exempli gratia, impressae technologiae cum novis, quia ipsi propter aetatem reluctantur. Nam pueri intelligunt quanto citius operatur, quia non inhibetur.

Quomodo potes dicere puerum esse donatum?

Num vere postulo filios generare? Unusquisque casus singularis est ac oblivisci non debemus "donum" vel filios praecocos consideratos, definitos IQ (quotus intelligentiae) maiores quam 130, tantum 2% hominum repraesentare. Parentes ab infantis ingeniis impressi saepe ruunt ad specialitatem dixisse IQ aestimandum. Attamen haec tantum notio statistica admodum implicata est, quae efficere potest ut in liberorum inter se classificatione, dato momento, constitueretur. Refert ad comparationem instituendam coetus formatorum. IQ professionalibus utilis est, sed parentibus sine explicationibus certis revelari non debere puto. Alioquin ea iustificandi causa omnes infantis quaestiones, praesertim scholae, sine intellectu utuntur.

Estne praecocitas intellectualis cum difficultatibus academicis necessario?

No. Quidam infantes valde intelligentes scholae problema non habent. Academicorum successus a pluribus factorum dependet. Pueri, qui bene praesunt, praecipue sunt prompti et laboriosi. Explicans defectum academicum solum per nimiam intelligentiam omnino non est scientificum. Pauperes academici effectus etiam pauperibus doctori debentur vel quia subditi, in quibus puer maxime competit, ratio non habetur.

Quomodo possumus adiuvare puerum praecoquem in eius disciplina?

Conare debemus intelligere. Omnes pueri inter se differunt. Quaedam difficultates occurrunt particulares, exempli gratia in campo graphics. Aliquando suus modus agendi eorum quae magistrum confundunt, puta cum puer rectum exitum invenit sine mandato suo. Ego contra liberorum aggregationem per gradus et classes speciales. Ex altera parte, directe ingressus in genus superiorem, exempli gratia in CP si puer in fine mediae sectionis scholae seminarii legere potest, cur non… Magni interest psychologi, parentes et magistri in relationi operare ut qui ambulant.

Etiamne deploras negativam partem taedii attributam?

Cum puer non est occupatus aliquid faciendo, parentes eius se putent taediosum esse et ideo miserum esse. In omnibus circulis socialibus sic multiplices actiones ascribuntur vel in centro aere habitudo, obtentu quod eos judo placat, pingendi dexteritatem meliorem, theatrum capacitatem loquendi... Subito pueri magni sunt occupati neque numquam. tempus respirandi. Sed haec possibilitas relictis illis essentialis est, quia per momenta non-activitatis suae gratias agere possunt imaginationem suam evolvere.

Cur iter unius pueri per librum vis ostendere?

Id est de puero composito multorum liberorum consulto accepi. Ostendens quomodo cum hoc puero operari possimus ex historia personali eius, parentibus, sermone eius, eum vivificare volui, quin in Mimorum cadat. Puerum e ambitu sociali privilegiato eligendo facilius erat quod in huiusmodi familia, saepe avunculus aut avus illustris, qui relatio et exspectatio reproductionis a parentibus pro filiis inservit. Sed tam facile potui ex inferiore loco socialem filium eligere, cuius parentes se immolant ad exemplum amitae quae pagus magister factus est.