Contents
Feriae scholae ad finem veniunt, ante seriem congue et volutpat. Potestne pueri ad ludum ire frui? Multi discipuli, parentes et doctores, talis quaestionis sententia irrisorie risum faciet. Cur loqui aliquid quod non fit! Pervigilio novi anni scholae loquimur de scholis ubi pueri libenter eunt.
Quomodo schola liberis nostris eligitur? Praecipua norma plerisque parentibus est an bene ibi doceant, id est, an puer quantitatem cognitionis accipiet quae eum exem et in universitatem transire permittit. Multi ex nobis, in nostra experientia innixi, rem iunctam esse student et ne exspectant quidem ut puer cum gaudio ad scholam ibit.
Licetne novam scientiam sine vis et neurosis acquirere? Mirum sane! Scholae sunt in quibus discipuli omni mane sine monitore eunt et unde ad vesperas relinquere non properant. Quid inspirare potest? Sententiae quinque magistrorum de diversis urbibus Russiae.
1. Dicant
Quando puer laetus est? Cum inter se cum eo ut persona, "Ego" videtur, "Natalya Alekseeva, moderatorem "Freae Scholae", ab urbe Zhukovsky, quae secundum Waldorf methodum operatur. Pueri, qui ex aliis terris ad eam scholam veniunt, stupent: primum magistri eos graviter audiunt et sententiam suam aestimant. Eadem ratione studentes in lyceo «Ark-XXI» prope Moscuam tractant.
Paratas factas agendi normas non imponunt — filios ac magistros simul excolunt. Haec opinio est fundatoris paedagogiae institutionalis, Fernand Ury: hominem formari disseruit in tractando de regulis ac legibus vitae nostrae.
"Liberi non placent formalismum, ordines, explicationes", director lycei Rustam Kurbatov dicit. “Sed praecepta opus esse intellegunt, ea venerantur ac alacriter disserere parata sunt, commate ultimo iniecta. Exempli causa, annum absolvimus quaestio de qua parentes ad scholam vocati sunt. In fine, magistri de optione liberaliore ac liberi strictiori decernuntur».
Optio libero sit amet architecto. Educationem sine libertate omnino impossibile est
Alumni scholae altae etiam invitantur ad conventicula parentis praeceptoris, quia eleifend "non potest stare habere aliquid post terga constitutum." Si velimus eos nobis credere, dialogus pernecessarius est. Optio libero sit amet architecto. Educatio sine libertate plerumque impossibilis est. Et in schola Perm «Tochka» puer ius datum est eligere suum opus creativum.
Haec schola unica est in Russia ubi, praeter disciplinas generales, curriculum consilii educationis includit. Designatores professionales circiter XXX incepta classi offerunt, et quilibet discipulus utrumque potest eligere matronam cum quo velint operari et negotium quod est studium experiri. Industriale et graphice consilium, consilium interretiale, faber ferrarius, ceramicus — multae sunt optiones.
Sed, decisione facta, discipulus in officina matronalis per sex menses studere et ultimum laborem suscipit. Aliquis cupidus est, ulterius in hac parte studere perseverans, aliquis magis studet se in novo negotio iterum atque iterum tentare.
2. sinceri cum illis
Nulla pulchra verba operantur si pueri vident quod magister ipse id quod dicit non sequitur. Quam ob rem magister Mikhail Belkin litteraturae e Volgograd lyceum «Dux» credit non discipulum, sed magistrum in media schola collocari: «In bona schola, sententia directoris unica et indubitata esse non potest; » inquit Mikhail Belkin. - Si magister gratis sentit, auctoritates timet, humilitas, puer diffidit de eo. Sic hypocrisis oritur in pueris, et ipsae personas induere coguntur.
Cum magister bonum et liberum sentit, gaudium diffundit, tunc discipuli his sensibus imbuti sunt. Si magister caecos non habet, puer nec eos habebit.
Ab adulto mundo — mundi etiquette, conventiones et industriae, schola facilitatis, naturae et sinceritatis distingui debet, Rustam Kurbatov credit: « Hic locus est ubi nullae tales compages sunt, ubi omnia patent omnia. .»
3. respicias necessitates suas
Puer quiete sedens, magistrum oboedienter audiebat, sicut miles parvus. Quale illud gaudium est! In bonis scholis spiritus castra cogitabilis est. In Ark-XXI, exempli gratia, pueris permittitur ambulare in schola et loqui inter se in lectione.
“Magister interrogat et provincias non uni discipulo, sed duobus vel coetus rogat. Et pueri inter se disputant, simul solutionem quaerunt. Etiam timidissima et incerta loqui incipiunt. Haec optima via est ad timores levandos,” inquit Rustam Kurbatov.
Ad Scholam Liberam, Praecipua lectio matutina incipit a parte rhythmi. Pueri XX minuta in moventur: ambulant, stomp, plaudunt, ludunt instrumenta musica, cantant, carmina recitant. "Inconveniens est puero sedere ad mensam toto die cum corpus crescens suum motum requirit", Natalya Alekseeva dicit.
Waldorf paedagogia plerumque ad singulas et aetates infantium necessitates subtilissime versata est. Exempli causa, in unoquoque genere argumentum est anni, quod illis quaestionibus respondet de vita et de homine, quem pueri huius aetatis habent. In primo gradu, interest ut sciat quod bonus triumphat de malo, et magister loquitur ei de hoc utens fabulae ad exemplum.
In secundo gradu iam notat quod in homine sunt qualitates negativae, et ostenditur quomodo agere cum eis ex fabulis et fabulis sanctorum, etc. quaestiones nondum percepit,” inquit Natalya Alekseeva.
4. suscita spiritum partum
Tractus, cantus adiectis subditis in schola moderna, intellegitur eos libitum esse, director scholae auctoris «Class Centre» Sergei Kazarnovsky asserit. “At non frustra est quod institutio classica tribus columnis olim fundata est: musicam, drama, picturam.
Cum primum pars artificiosa facienda fit, aer in schola omnino transformatur. Spiritus creationis excitat, relationes inter magistros, liberos ac parentes mutantur, alia educativa ratio oritur, in qua evolutionis affectuum locus est, ad tres dimensiones mundi perceptio ».
Sola intellegentia innixus non satis est, puer inspirationem, creativam, intuitum experiri debet
In «Class Centre» quisque studiosus graduatur ab educatione, musica, et dramate generali. Pueri se tentant tam musici quam actores, indumenta fingunt, fabulas vel musicam componunt, pelliculas faciunt, recensiones consignant spectacularum, investigationes de historia theatri. In methodologia Waldorf, musica et pictura magni etiam sunt momenti.
“Herete, multo difficilius est hoc docere quam mathematica aut Russian”, Natalya Alekseeva fatetur. “Sed in solo intellectu confisus non est satis, puer inspirationem, impulsum creantem, perspectionem experiri debet. Hoc est quod hominem facit». Cum infantes inspirati sunt, non opus est ut eas addiscant.
"Disciplinae difficultates non habemus, se regere sciunt", Anna Demeneva, Tochka scholae moderator. - Procurator, unum munus habeo - eis plus ac magis occasiones propriae locutionis dare: instituere exhibitionem, nova incepta offerre, causas laboris invenire interesting. Pueri mirifice dociles sunt ad omnes ideas.
5. Auxilium sentis opus
"Credo puerum ut ludus doceret" Sergey Kazarnovsky reflectit. — Voluptas quod didiceris, ex eo quod tibi opus est. Ceterum quomodo nostra cum puero institui solet necessitudo? Aliquid illis damus, ipsi capiunt. Et magni momenti est eis dare terga.
Talis occasio data est, verbi gratia, per scenam. Homines ubique Moscuae ad scholas nostras perveniunt. Nuper pueri in parco Muzeon cum programmate cantico conpleti sunt - turba ad eos audiendos congregata. Quid dat puer? Sensus quid facit, sentiens necessitatem.
Pueri sibi detegunt id quod familia interdum eis dare non potest: bona creativity, oeconomico-amica mundi transformatio.
Anna Demeneva concordat cum hoc: “Maxime interest ut pueri in schola veram vivant, non vitam imitantes. Graves omnes sumus, non simulamus. Conventione, si puer vas in ergastulum dederit, firmum esse debet, nec perfundi aqua, ut in eo flores ponantur.
Ut pueri maiores, incepta professionalem examen suscipiant, dignitates exhibitiones pari ratione cum adultis participant, et interdum ordines reales adimplere possunt, verbi gratia, ut identitatem corporatam pro societate evolvant. Sibi ipsi aperiunt quod familia interdum donare non potest: valores rerum creatarum, in mundi transformatione oecologica.
6. crea in atmosphaera amica
“Schola debet esse locus ubi puer securus erit, ubi neque ludibrio neque inscitia laboratum est” Mikhail Belkin inculcat. Et magister multum conatus in compositione filiorum quadrigis imponere debet, Natalya Alekseeva addit.
"Si conflictus condicio in genere oritur, omnia negotia academica praetermittere et agere debes", Natalya Alekseeva monet. — Non directe loquimur, sed ex improviso incipimus fabulam de hoc conflictu inveniendo. Pueri perfecte allegoriam intelligunt, simpliciter magice in eis agit. Ac non tardat facinoris paenitemus.
Lectio moralis vanitas est, Mikhail Belkin consentit. In eius experientia, excitatio empathyiae in pueris multo magis adiuvatur per visitationem ad orphanotrophium vel hospitium, participationem fabulae ubi puer munus suum relinquit et fit locus alterius. "Cum amicitiae locus est, schola est laetissimus locus, quod homines inter se indigentes colligit atque etiam, si lubet, se amant" concludit Rustam Kurbatov.