Quomodo loqui cum parvo puero: 3 magna principia

Vera inventio vertentis saeculi fuit studium psychologorum evolutionis ab Universitate Kansas (USA) Betty Hart et Todd Risley quod gestas hominis praedeterminant, non ingenio innata, non re oeconomica familiae, non natione. et non genere, sed numero verborum, quibus in primis vitae annis circumfluuntur¹.

Vanum est puerum sedere ante TV vel in audio libro aliquot horas vertere: communicatio cum adulto maximi momenti est.

Utique, dicens «desine» triginta decies centena milia non adiuvabunt puerum in acri, fructuoso, et passione adulto stabili crescunt. Hoc communicatio magni momenti est, et loquelam complexam et variam esse.

Sine commercio cum aliis, facultas addiscendi debilitat. "Similis urceus qui quidquid infundis condet, cerebrum sine opinione cribrum similius est", Dana Suskind notat. "Lingua passive disci non potest, sed tantum per responsionem (potissimum affirmativam) aliorum reactionem et conversationem socialem".

Dr. Suskind recentissimam investigationem in campo primae progressus compendiavit ac prolem communicationis parentis evolvit, quae ad optimam evolutionem cerebri infantis conferet. Eius consilium ex tribus principiis consistit: modulatio ad puerum, saepius cum eo communica, dialogum evolvere.

Aliquam pro puero

Loquimur de conscio parentis desiderio omnia animadvertere quae infantem commodare et cum eo de hoc argumento loqui. Id est, debes inspicere in eadem parte pueri.

Operam ejus attende. Exempli gratia, vir voluntarius adultus in solo sedet cum libro gratissimo infantis et eum invitat ad audiendum. Sed puer non pugnat, continuans turrim caudices humi dispersos aedificare. Parentes iterum clamant: “Accedite, sede; Vide quid sit an interesting lib. Nunc tibi lego».

Omnia denique esse videtur, vox? qni lib. Quid aliud puer opus est? Forsitan unum tantum: cura parentum ad occupandum in quo ipse puer nunc interest.

Concinere ad puerum significat attendere ad id quod agit et in suis operibus se coniungit. Hoc contactum roborat et adiuvat ad emendandas artes quae in ludo sunt, et per commercium verbale, cerebrum suum excolere.

Ita est, quod puer nonnisi intendunt in id quod sibi commodum est. Si operam suam ad aliam actionem flectere conaris, cerebrum multum extra energiam expendendum est.

Praesertim in studiis ostendimus, si puer participet activitatem quae parum sibi commodi habet, abhorret ab eo tempore verborum meminisse.².

Esto in eodem gradu ut puer tuus. Sede cum illo in solo ludendo, in sinum tuum tene dum legens, sede ad eandem mensam comedens, vel infantem tuum eleva ut ab altitudine celsitudinis tuae mundum intueatur.

Fac orationem tuam. Sicut infantes in sonis notabiliter, sic parentes eos alliciunt mutato sono vel volumine vocis suae. Linguam discere linguam discendi cerebra etiam balbutientis adiuvat.

Recens studium invenit duos annos natos, qui inter aevum XI et XIV mensium aboliti sunt, bis totidem verbis novisse quot « adulti modo » dicebantur.

Simplex, verba agnoscibilia celeriter attendunt infantis animum ad id quod dicitur et qui loquitur, hortatur ut animum intendere, implicari et communicare. Experimento probatum est infantes "discere" verba saepius audientes et longiores sonos quos ante audiverunt.

Activa communicationis

Magna dic omnia quae agis. Haec commentatio alius modus est ut «circumdat» puerum loquendo.. Non solum vocabularium auget, sed etiam relationem ostendit inter sonum et actionem vel rem ad quem refertur.

"In novam diaperam induamus…. Extrinsecus alba est, et intus caeruleum est. Nec infectum. Respice. Siccum et mollem ». «Sume toothbrushes! Purpura tua et tata viridis est. Nunc farinam exprime, paululum preme. Et mundabimus, sursum et deorsum. Ticklish?

Uteris obiter comment. Conare non solum actiones tuas describere, sed etiam actiones pueri explanare: “O claves matris tuae invenisti. Obsecro ne ea in ore tuo ponas. Mandi non possunt. Cibus non est. Aperisne currus cum clavibus? Claves fores aperiunt. Aperiamus illis ostium».

Pronomina vitare. Pronomina videri non possunt, nisi fingantur, si scias quid sit. Ille illa illud? Puer nescit quid dicas. Non «placeo», sed «tractio tua placet».

Supplementum, phrases ejus explicate. Cum linguam discit, puer utitur partibus verborum et sententiis incompletis. In contextu communicationis cum infantem, necesse est hos hiatus explere, locutionibus iam peractis repetendis. Additamentum: «Canis tristis est» erit: «canis tuus tristis est».

Subinde crescit oratio multiplicitas. Loco: "Age, dicamus", dicimus: "Oculi tui iam adhaerent". Suus 'sero ac fessus es.' Additiones, explicationes et structurae locutiones sinunt te duobus gradibus antecedere artes communicationis tuae infantem, hortans eum ad communicationem magis implicatam et versatilem.

Dialogus Development

Dialogus de permutatione dictorum implicat. Haec est aurea regula communicationis inter parentes et filios, praestantissima trium methodorum ad iuvenes cerebri enucleandum. Activum commercium assequi potes, ut in iis quae curam infantis obtinent, cum eo colloquerentur quam maxime.

Exspecta responsionem. In dialogo magni momenti est alternationi munerum adhaerere. Faciales voces et gestus complens verbis — primum supponitur, deinde imitatur ac demum verus, puer diutissime colligere potest.

Donec id mom vel tata respondere pro eo vult. Sed noli incurrere dialogum rumpere, da puero tempus ad rectum inveniendum verbum.

Verba "quid" et "quid" impediunt dialogum. "Quid color pilae est?" "Quid dicit vacca?" Hae interrogationes ad vocabulorum cumulum non conferunt, quia puerum incitant ad verba quae iam scit revocanda.

Ita vel nullae interrogationes in idem genus cadunt: colloquium non adiuvant abeuntem et nihil novi te docent. E contra, interrogationes sicut "quomodo" vel "quare" eum respondere variis verbis sinunt, varias cogitationes et ideas implicant.

Interrogationi «quare» impossibile est caput tuum vel digitum intendere. "Quam?" et quare?" processum cogitandi incipere, qui postremo ducit ad sollertiam problematum solvendi.

¹ A. Weisleder, A. Fernald «Sermo cum pueris de rebus: Linguae antiquae experientia confirmat processui et vocabularium aedificat». Psychologica Scientia, 2013, 24;

² G. Hollich, K. Hirsh-Pasek, et RM Golinkoff «Fracto obice linguae: Coitionis emergentistae exemplar ad origines verbi discendi», Monographia Societatis pro Research in Puer Development 65.3, № 262 (2000).