Programming pro haedos: cum committitur, quid discat?

Hodie pueri incipiunt utendi computatoribus mane. Vigilant viverra, quaere informationes, chat cum amicis. Etiam congue et neque congue. Docendi ergo sunt cum electronicis communicandi. Sed quid exacte et quando id facere committitur?

In classibus scientiarum computatrorum, millennii maxime didicerunt textum typum elaboratum, elaboratum Microsoft Windows (optimum) et super Mario luserunt. Hodie, computers infantum quasi armarii sunt naturales. Quomodo puero tuo subvenire commodam in mundo digitali posside et maxime e constanti updates eius? Sit instar est.

3 - 5 annis

Aetas recta est puerum ad computatorium inducere. Per tres annos, pueri musculus potestatem super artes motrices manuum optimarum explicant. Aliis verbis, iam animadvertere possunt nexum inter tincidunt et murem controllata et mutationes in screen. Hac aetate etiam programmata simplicia tenere possunt.

5 - 7 annis

Pueri adplicandi antiquioris aetatis informationes recipere possunt nisi propria experientia, notitia ab aliis hominibus non ita significantes eis nec saepe tamquam fons veritatis consideratur. Praeterea pueri singula singularia adhuc percipere non possunt, ita lentissime scribunt ac legunt (exempli gratia: pagina libri eis est indivisibilis). Difficile est iudicia et conclusiones facere.

Si puerum quaeras quid tunicam ex: charta, fabrica, corticibus betula, polystyrene vel globulos, eligat fabricam, sed improbabile est cur ita responderit explicare posse. Ad 5-7 annos natus, puer ne doceri quidem potest fundamenta algorithmizationis (exempli gratia: scribe algorithmum ad calculandum expressionem y u2d 6a - (x + XNUMX) vel algorithmum describendi ad Duis congue in mathematica faciendo). Melius ergo est ut ab annis octo et non ante in programmatibus studiorum ordiatur.

Puerum tuum scribe in cursu primae linguae progressu vel arithmetica mentali. Praeclara solutio esset ad artes molliendas intendere et directionem creatricem evolvere: sectiones lusoriae, scholae artis vel musicae.

8 - 9 annis

In hac aetate, gradus egocentrismi cadit, puer iam paratus est ad credendum magistri iudicia et sic notitia comprehendere. Syncretismus (prolis connexionem impressionum pro connexione rerum accipere cupit, verbi gratia, luna non cadit quia in caelo iacet) etiam evanescit, et iam intellegi potest quomodo mechanismi simplicissimi operantur.

Psychologi zonas proximae et actualis evolutionis distinguunt - artes quae in actionibus coniunctis cum aliis hominibus formantur. Quod puer facere potest independenter (exempli gratia, induere vestimenta simplicia) iam est in regione progressionis actualis. Si adhuc nescit calceos suos ligare sine consilio adulti prope, haec ars adhuc in zona progressus proximalis est. In schola magister zonam progressus proximalis creat.

Puer itaque cogitationem visualem-figurativam et heuristicam evolvet (cum fieri potest ut inventa sit), discit problemata pro logica solvere in forma graphica et obstruenda. Ut bene programmandi in hac aetate, praecipua scientia mathematicae scholae debes: additionem, subtractionem, multiplicationem et divisionem per numeros singulos et duplices intra 10 numeros.

Etiam necesse est ut problemata combinatorialia solvere possis. Exempli gratia: cattus Murka peperit 8 catuli (6 crinitum et 5 rubrum). Quot catuli et criniti et rubei simul nati sunt? Praeterea pueri arte egent problemata logicalia solvendi, ut labyrinthos graphicos, reses, algorithmos simplices componendi et brevissimam viam inveniendi.

10 - 11 annis

In gradibus 4-5, praeter algorithmos elementarios faciendos (exempli gratia sequentia algorithmum in charta No. 1 notabis: discede Ozersk, ad Okeansk), puer syntaxin regulas linguae programmationis discit et laborare incipit. cum algorithmis ramosis, ansulis nidificatis, variabilibus et modis.

Ad hoc faciendum, debes cogitationem abstractam logicam evolvere: operari cum variis actoribus, sine codice programmata inire et causas ac-effectus construere relationes cum quaestionibus mathematicis et logicis solvendis. Itaque, tamquam artifex, uti possumus charactere computatorio qui varias actiones in virtuali mundo exercere potest: salire, currere, se convertere, et sic porro.

In operibus educationis requiritur, exempli gratia, ut pyxidem moveat. Ad hoc implendum, puer necessarios praecepta in progressione quodam ordine ingredi debet. Haec cogitatio logica abstracta progreditur, puer clare videt quomodo eius indoles moveatur ac intellegit cum errat in scribendo mandata in programmatis.

Liberi ipsi ad technologiam omniaque nova trahuntur, ideo parentes interest hoc studium in utilem partem dirigere. Programmatio solum area complexa et inaccessibilis esse videtur, paucis tantum subiecta. Si pueri commoda diligenter inspicias et artes eius recte explicas, is fieri potest "ingenium ipsum computatrum".

De Developer

Sergey Shedov — conditor et rector scholae Moscuae programmatum.

Leave a Reply